示范幫扶|不忘初心幼教情 深入幫扶共成長——開元實驗幼兒園2021年幫扶工作紀實

根據綿陽市教體局幫扶指導要求，充分發揮省級示范幼兒園示范引領作用，開元實驗幼兒園2021年結對幫扶川幼春暉東津路幼兒園、石馬愛貝爾幼兒園、小枧置信小學幼兒園等三所園。在這一年，依托公辦幼兒園優質資源，綿陽市開元實驗幼兒園幫扶工作小組通過專家講座、教學示范、區域指導、教研討論、跟崗學習等多種途徑，凝聚力量深度幫扶，帶領結對園所走出了一條更加規范、更加科學、更有質量的發展之路，有效推進全市學前教育事業均衡優質發展。

01   專家講座

針對“活動區的有效組織”問題，開元實驗幼兒園邀請到中國學前教育研究會會員、幼兒玩教具研究中心主任、重慶市婦女兒童聯合會高級講師、億童培訓部省部培訓主任程偉副教授開展《幼兒園室內活動區組織流程及內容梳理》專題培訓。

程偉老師對班級中常見區域的創設及價值挖掘進行了全面細致的講解示范。通過培訓，老師們對于班級區域的合理安排有了新思路，被扶園所老師表示，在接下來的區域活動中學以致用，以環境培養人。

02教學示范

我園熊健剛老師執教的大班科學活動《神奇的紙》在“2021年綿陽市科學領域教育教學成果展評暨幼兒園骨干教師培訓”中展示，我園邀請結對園所全程參與，通過觀摩教學、專家評課等對科學領域的教學活動的有效組織有了新的認識。

03教學指導

教學活動是幼兒教師專業能力的體現。為了更深入的了解結對園教學情況和教師教學能力，幫扶小組開展入園教學指導工作。

中班社會活動   《一盔一帶安全守護》

大班科學活動   《十二星座》

大班科學活動   《讓撲克牌站立起來》

教學展示后，幫扶工作組組織結對園老師們共同開展了教學研討。討論中大家各抒己見，在碰撞與交流中發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，最后達成新的共識。在教學指導的同時也為結對園所探索高效、快速地提升科研教學的有效性提供了示范，促進了教師的專業成長。

04   區域游戲指導

區域游戲活動是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。針對區域環境創設和活動開展，幫扶小組走進班級，和班級老師深度互動，實地進行了指導和交流。

01   如何創設班級區域環境？

建議：班級教師對教室空間要進行合理的規劃，并結合本班孩子的發展水平進行區域預設。在創設過程中，以幼兒為主體，把環境還給孩子，創設出符合孩子興趣和需要的區域環境。

02   如何開展有質量的班級區域游戲？

建議1：教師首先要專業，通過區域游戲開展的專業書籍學習以及區域活動觀摩教研等方式，不斷提升教師的專業能力。

建議2：孩子在玩區域的過程中不斷進行游戲方案的改進、更新、調整。區域的觀察與老師的支持，區域創設初、創設中和創設后根據孩子的需求有不同的動態性的變化。

05   小專題交流

小專題研究是幫助一線教師走向更加專業的途徑，幫扶小組彭煜佳老師以《利用一日生活活動提升小班幼兒自我服務能力的行動研究》小專題為例，從問題緣由、解決過程、取得成效和后期的反思及展望等多方面，多維度的進行了交流與分享。

交流中，老師們得到啟示：研究其實就在我們工作中，當我們面臨問題并想辦法去解決的過程就是研究。開實幼的小專題分享為老師們的研究打開了一扇窗，讓更多老師能走進研究，樂于研究。

06   班本課程交流

開實幼李文英老師以班本課程《體檢那些事兒……》的生發為切入點，進行了分享。幼兒園的課程就在一日活動中，就在孩子的興趣和發現中，文英老師從孩子們的體檢活動中的發現、體驗以及在班級“小醫院”游戲區的創設和游戲推進過程中孩子們的全面成長進行了分享。

分享中老師們總結到，班本課程是依據兒童的興趣和經驗，在教師的支持和幫助下進行深入研究，從而發現知識，建構認知的過程，作為教師要有善于觀察和發現的視角，幫助孩子在課程生發中收獲成長。

07   課題開題觀摩

課題研究是幼兒園提升保教質量，形成園所特色的重要途徑，在我園市級課題《幼兒園園本足球游戲課程的實踐研究》開題報告中，邀請到結對園所入園參與，通過傾聽課題開題報告，聆聽專家意見指導等全面的對課題研究深入了解，也促使結對園所在課題研究的道路上有所思考，有所啟發。

08   幼小銜接聯合教研

自2012年以來，開實幼一直堅持“幼小銜接”的研究，12月16日下午，我園邀請了結對園所參加了以“幼小共研 雙向銜接”為主題的幼小銜接聯合教研活動，和小學老師共話幼小銜接。通過環境觀摩、材料解讀、問題研討等途徑明確幼兒園入學準備和小學入學適應教育內容，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。

9   教研討論

交流研討是解決真問題的有效手段。在跟崗活動后，幫扶小組組織結對園教師開展了交流研討活動。結合所在園所存在的問題“幼兒常規建立”“區域環境創設”等兩個問題進行研討，大家結合在日常跟崗中的發現，找到問題解決的密碼，互相交流，共談感悟。

10   跟崗學習

為更深入的觀摩一日活動，提升教師專業能力，12月份，結對園分別派出了多名骨干教師到開實幼進行了跟崗學習活動。在班級跟崗中，老師們看到了孩子們科學合理的一日流程、井然有序的班級常規、豐富有趣的主題活動，并以照片、文字等形式及時記錄下學習感悟。

跟崗老師參觀園所環境   跟崗老師進班聽課   跟崗老師觀摩區域游戲   跟崗老師與幼兒互動

11   總結活動

12月28日，在開實幼四樓會議室召開了“2021年綿陽市開元實驗幼兒園實際幫扶總結會”。在總結會上，幫扶小組組長劉朝霞園長就本年度的幫扶工作做出總結。她講到，將幫扶到落到實處，到落到細處，使結對園所真正有所收獲、有所成長是我們的目標。幫扶小組通過點對點，點對面的形式，達到了優勢互補、協同發展的目的，切實發揮了我園省級示范性幼兒園的輻射、引領、帶動作用，對有效提升結對幼兒園的辦園水平，促進我市學前教育實現均衡發展有著積極的意義。

與此同時，被幫扶園所也談到了所在園的收獲，通過跟崗學習、活動觀摩、聯合教研等途徑，不只是提升了老師的專業能力，更重要的是給他們注入了新的能量，老師們能把在開實幼所見所聞再結合班級實際情況學以致用，真正體現了“走出去，引進來”。再次轉變了老師們的認知和思想，讓老師們明白，要想做一個有理想，有思想，有目標且與時俱進的新時代幼兒教師，就要喜歡學習，善于思考!

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。結對幫扶活動是交流，也是合作，是一種緣分，更是一種修行。雖然2021年的幫扶工作畫上了圓滿的句號，但是我們和結對園的情誼將長長久久！在學前教育發展的春天里共同綻放！ （撰稿：綿陽市游仙區開元實驗幼兒園   熊健剛、李文英等）