規范作業管理  推動“雙減”落地  —曙光小學加強學生作業管理

為落實“雙減”和“六項管理”，構建教育良好生態，切實減輕學生課業負擔，綿陽市三臺縣曙光小學精心組織、認真學習，規范作業管理，把課堂效率和學習效果提上去。

      學校組織教師分學科組分年級組學習研討“綿陽市作業設計與實施指導意見”，結合學校實情制訂了切實可行的作業管理實施方案，對各學科作業設計和布置提出了明確要求。一是實施作業公示制度。各班級將每天的作業公示在教師黑板上，教導處每天督查核實，確保學生作業減量增質。二是實行分層作業。各學科各年級組根據學生具體學情有針對性地布置作業，有基礎作業，也有提升作業，既要讓孩子們“吃得了”，又讓孩子們“吃得飽”。三是嚴控作業總量，嚴控作業時長，常規作業確保學生在?？梢酝瓿?，讓作業變得有滋有味、有趣有效，逐步實現要學、會學、樂學，讓學生學有所得，學有所悟，學有所獲，學有所長。四是加強對作業設計的指導和考評。教研組每周進行一次集中研討，教導處每月底組織一次教學設計和作業設計的展評。學校對各班科作業進行登記考核，表彰創新作業，消除機械無效作業。將書面作業量、指導作業、批改、參與、匯報等納入考核內容，有力規范了作業管理。五、曙光小學結合校情學情，結合三臺縣紅色旅游文化積極探索“學習基礎+特長興趣+地方特色”的課后作業體系。鼓勵學生參加社會實踐活動；參加社團體育活動；參加愛國主義基地教育活動。各種課外觀察、課外實踐、課外研究、課外閱讀大量涌現，學校也對優秀的學生作業進行總結、展示、表彰。

雙減”不僅是教育生態的重構，也是“以生為本”的教育本質回歸。曙光小學以作業管理為突破口，讓學生個性發展，快樂成長，為學生擁有充實而美好的人生而打下堅實基礎?。ü└澹壕d陽市三臺縣署光小學黨支部宣傳組）