情系革命老區 聚焦幼小銜接

      四川省劉朝霞名師工作室領銜人所在的綿陽市開元實驗幼兒園，近十年來，一直致力于“科學幼小銜接”的探索與研究，不斷提升幼兒入學準備能力，優化入學準備教育，形成了科學幼小銜接研究成果。為進一步發揮四川省劉朝霞名師工作室示范作用，擴大“科學幼小銜接”成果的輻射影響，2月19日-20日，應巴中市巴州區教師進修學校邀請，四川省劉朝霞名師工作室領銜人，開元實驗幼兒園園長劉朝霞帶領工作室成員團隊一行6人，赴巴州區開展送培送教活動，助力革命老區學前教育質量提升。

工作室成員一行在巴州區開展了為期兩天的培訓，四川省劉朝霞名師工作室領銜人、綿陽市開元實驗幼兒園劉朝霞園長作題為《立足兒童發展，科學幼小銜接》的主題講座，從轉變、浸潤、優化、研究、收獲五大方面，立足幼兒一日生活各個環節、教育價值的環境創設，培養孩子在生活中養成習慣、游戲中激發興趣、學習中提升能力、運動中獲得經驗、交往中發展社會適應性，為科學幼小銜接指明了方向。成員章敏、李曉鳳、李麗珠、吳倩也分別作主題講座及案例分享。

20日上午，領銜人劉朝霞園長帶領成員一行，赴巴中市蘋果樹幼兒園、巴州區教師進修學校附屬幼兒園進行了入園指導。

在走班觀摩和交流座談中，園長老師們提出了自己的困惑：新園如何構建自己的園所文化和園所特色？在區域大背景下如何做好幼小銜接？

在研討中，領銜人給出建議：

在園所文化建設上，一是要立足實際，挖掘本園文化內涵，結合教育愿景，頂層設計園所文化，二是以教育高質量為前提，不為特色而特色，在教育實際過程中，剝繁就簡，去偽存真，逐步突顯出園所特色。

科學做好幼小銜接，一是要解讀政策，明確方向，嚴格落實幼小銜接工作要求；二是從研究出發，遵循幼兒身心發展規律，幫助幼兒在游戲中做好入學準備；三是聯動小學，爭取各方資源，推進科學銜接工作；四是做好家長工作，用專業引領家長，獲取主動，轉變家長理念。

此次活動充分發揮四川省劉朝霞名師工作室的示范引領作用，以“國培”為契機，借助工作室優質的教育資源，向革命老區廣大教師分享教育經驗和研究成果，以做好科學幼小銜接為基點，提升教師專業素養和教學水平，為推動巴中強師工程落地落實起到良好促進作用?。ㄗ澹?/span>綿陽市開元實驗幼兒園）