講數學故事.品數學文化—朝陽學?！瓣柟馍倌?綜合素質展示”（數學）系列活動之二

數學之所以有生命力，就在于有趣，數學之所以有趣，就在于它對思維的無限啟迪，而思維又常常借助語言的表達。為彰顯數學魅力，讓學生領悟數學深厚的文化底蘊，激發學生學習數學的興趣，拓展他們的知識面,結合數學小課題《“互聯網+”下小學數學課堂教學中數學文化滲透的策略研究》以及學?！瓣柟馍倌?/span>.綜合素質展示”活動，讓孩子們搜集一些數學方面的知識和數學方面的故事。

通過數學故事激發中年級研究數學的欲望，從而更好地引展數學小課題活動，做好學生研究報告的搜集工作。四年級數學組決定開展“講數學故事品數學文化”活動。

初賽現場

比賽過程中，孩子們落落大方，為我們展現了一個個精彩、有趣的數學故事。他們有的語言流暢，深情并茂；有的情節動人，語言幽默；有的惟妙惟肖，生動有趣。來自全年級參賽選手自信活力、情感真摯，用自己生動的語言從不同角度、不同層面講述了發人深省的抑或有趣生動的數學小故事，讓現場的孩子們感受到了數學的趣味與神奇、豐富與內涵、文化和底蘊。讓大家領悟到了數學的數之美、式之美、理之美、形之美，點燃了孩子們學習數學的熱情。

復賽現場

決賽現場

    這次講數學故事比賽，充分激發和調動了孩子們參與活動的熱情，讓孩子們在閱讀中學習和掌握了豐富的數學知識，培養了學生在生活中應用數學的能力。“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”。愿孩子們都熱愛數學，學好數學，在數學中收獲智慧，在數學中收獲快樂。（撰稿：綿陽市游仙區朝陽學校 李曉容）