綿陽市游仙區魏城驛學區 學校特色發展交流活動順利開展

為貫徹落實游仙區關于大學區建設的文件精神，魏城驛學區的領航學校五里路小學于2023年2月28日組織學區內的魏城小學、徐家小學、仙鶴小學、朝真小學、紅衛小學開展了“魏城驛學區學校特色發展交流活動”，旨在促進六校教育共融、共生、共享、共進。游仙區教育和體育局教育股曾海蓉副股長、城區督學責任區鄧春明主任、忠興督學責任區陳儀龍主任、魏城督學責任區鮮繼勇主任、魏城驛學區六校校長和相關分管領導參加了此次活動。

活動按照朝真小學→仙鶴小學→徐家小學→魏城小學→紅衛小學→五里路小學的參觀路線，通過現場參觀、匯報展示、互動交流三個環節，調研各校校園文化建設、發展特色亮點、后期發展方向及當前困惑。

朝真小學將特色愛國主義教育、主題班級體建設、班級文化設計和勞動教育浸潤到德育工作中，在教師團隊建設上依據教師結構形成了“老帶新”一對一的師資隊伍，旨在學校和班級、新老教師間搭建大小平臺，促進教育教學的有效落實。

仙鶴小學以黨建為引領，打造了“松柏文化”“書香文化”“傳統體育文化”“農耕文化”的文化特色和“四個一”教科研工作特色，處處彰顯著“古柏精神”，將特色發展融入到學校建設和教育教學的方方面面。

徐家小學校園環境優美，深耕“竹文化”藝術特色，發展農耕文化和民俗文化，形成了金字塔似的文化視角，開展了嗩吶、竹編、踩高蹺、花式跳繩、戶外勞動等豐富的學生實踐活動，弘揚傳統文化，傳承中華文明，在參與中培養學生實踐能力。

魏城小學形成了“桂華書院”“廉政文化”“法治文化”“紅漫主題文化”“臉譜文化”五位一體的特色，依托文化載體，編寫“忠、孝、信、悌、禮、義、廉、恥”系列校本教材，既有特色傳統活動川劇、扎染、書法，也有碩果累累的“小蓓蕾”合唱藝術團，將學校特色發展與學生活動深度融合。

紅衛小學“小班化”教學注重因材施教，針對性強，“孝雅文化”融入品格教育中，教會學生“四會”，多樣化的勞動實踐基地，開展特色勞動實踐課程，注重教學與生活的聯系，培養學生勞動和成果意識。

五里路小學堅持“漢風雅韻，賢學教育”的辦學特色，以“漢文化”打造校園文化場景，融入品德教育、學科教育、美術實踐課程特色；以“兩大一小球”建構促進學生體能成長；以“名師工作室”建構發展教師專業能力，打造優秀教研教改團隊特色；以“三定”“三抓”途徑確保教學質量節節攀升；以主題系列德育活動提升學生綜合素養。

領航學校任明琨校長談到，大學區的建設離不開兄弟學校的互相支持，希望通過我們的努力，為老師搭建發展平臺，為學生創建發展空間，為不斷提升六校軟實力而努力，希望在區教體局的指導下、督導組的帶領下，六校團結一心，群策群力，把大學區建設好！

曾股長高度肯定了今天的活動，她表示領航學校帶領學區內的學?；ハ鄬W習，有助于精準把脈，對癥下藥。同時，她也提出了三點建議，一是領航學校要針對今天的調研進行梳理，理清共性和個性方面的問題，提出優化方向和改進策略，點對點的進行幫助；二是成員學校在今天調研診斷基礎上再次系統、全面分析學校特色亮點及困惑，找到后續發展路徑和方向；三是對接學校在管理上要針對性地進行跟崗學習、對口指導，教學方面要進行學科送教，師培教研方面在五里路小學領航下，利用名師工作室平臺成立領航教師，邀請成員學校學科教師加入，開展聯合教研。最后，學區共同體建設需要領航學校帶領成員學校不斷創新實踐，互相學習，真正做到共融、共生、共取、共進！（撰稿：綿陽市游仙區魏城驛學區 何佳）